Étudiant.es

Kim a entamé un doctorat en psychologie clinique, animée par la volonté d’approfondir sa compréhension des enjeux liés à la santé mentale des jeunes. Elle a acquis une expérience significative comme intervenante en milieu scolaire et au Centre jeunesse, qu’elle a développée tout au long de son parcours universitaire. Elle souhaite maintenant mettre à profit ses compétences au sein du réseau public, notamment lors de ses internats en milieu scolaire. Ses intérêts de recherche découlent de sa formation en danse, où elle a été confrontée à la sexualisation des femmes dès un jeune âge. Cette expérience a alimenté son désir de mieux comprendre l’effet de la sexualisation intériorisée sur la réussite scolaire des adolescentes. Ainsi, son essai explore les liens entre ce phénomène, le rendement scolaire, l’importance accordée aux études et les aspirations scolaires. Cette étude a par ailleurs permis de soulever de nouvelles pistes de réflexion sur les effets de la sexualisation intériorisée sur le rendement scolaire des adolescentes, mettant ainsi en lumière la nécessité de s’y intéresser davantage.

Agathe a entrepris un doctorat en psychologie afin d’approfondir sa compréhension des enjeux psychologiques et relationnels qui nous entourent. Notamment, sa thèse porte sur les différents profils de violence dans les relations amoureuses à l’adolescence et leur évolution au début de l’âge adulte. L’identification des personnes qui persistent à adopter des comportements violents dans leurs relations amoureuses est essentielle, cette persistance étant associée à des difficultés d’adaptation à l’âge adulte ainsi qu’à la violence conjugale. Elle a également à cœur d’accompagner les individus dans leur cheminement personnel, en favorisant leur autonomie, leur bien-être et en soutenant l’établissement de relations plus saines. Agathe s’intéresse particulièrement aux problématiques relationnelles, aux troubles anxieux, aux troubles de la personnalité et au spectre de la schizophrénie.

Marion a d’abord intégré l’Équipe afin de réaliser une thèse d’honneur, qui portait sur l’influence des attitudes sexistes sur la perpétration d’agression relationnelle par les jeunes adultes. Elle a ensuite entrepris un doctorat en psychologie (Ph. D./Psy. D.) afin de développer conjointement des compétences cliniques et de recherche. Ayant longtemps travaillé auprès des jeunes, Marion a été témoin de la place omniprésente qu’ont les réseaux sociaux dans leur quotidien, ainsi que de l’influence de ces plateformes sur leurs relations interpersonnelles, leur image corporelle et leur identité. Ainsi, dans le cadre de sa thèse, elle s’intéresse à l’association entre l’utilisation d’Instagram et de Tiktok et la perturbation de l’image corporelle des adolescent.es, et au rôle des idéaux de beauté sociétaux, des comparaisons d’apparence et de l’éducation aux réseaux sociaux dans cette association. Marion s’intéresse particulièrement aux enjeux liés à la transition entre l’adolescence et l’âge adulte, à la santé mentale des étudiant.es, aux troubles anxieux ainsi qu’aux troubles des conduites alimentaires.

Actuellement étudiante au doctorat en psychologie à l’Université du Québec à Montréal, Camille a complété son baccalauréat, cheminement Honours, en 2023. Sa thèse doctorale portera sur l’influence du double standard sexuel, des stéréotypes de genre et du sexisme dans la perpétration de slut-shaming à l’adolescence. Mieux comprendre les mécanismes sous-jacents à ce phénomène est crucial, compte tenu de sa prévalence élevée et de ses répercussions sur la santé physique et psychologique des filles et des femmes. À travers ce projet, Camille souhaite identifier des leviers d’intervention pour lutter contre la perpétration et la tolérance du slut-shaming, en donnant notamment la parole aux adolescentes et adolescents. Elle s’intéresse particulièrement aux stigmatisations genrées, aux violences envers les femmes, aux violences sexuelles, ainsi qu’aux facteurs prédictifs associés à la perpétration de ces phénomènes tout en tentant d’adopter une perspective macro-systémique et féministe.

Émiliane entreprend un doctorat en psychologie afin de contribuer à l’amélioration des services québécois de prévention du suicide, tant au sein des hôpitaux qu’en milieu communautaire. Cet intérêt émane de son expérience personnelle comme intervenante en prévention du suicide. Son projet de thèse concerne notamment la prévention du suicide chez les femmes et vise à identifier des inadéquations potentielles entre les services et la réalité des femmes suicidaires. Elle se penche spécifiquement sur les biais de genre dans l’estimation du risque suicidaire et sur l’agression relationnelle. En parallèle à son projet de recherche, Émiliane poursuit une formation clinique afin d’intervenir selon des principes humanistes et féministes auprès d’une clientèle adulte. Elle s’intéresse avant tout aux comportements suicidaires, au deuil et aux troubles de la personnalité.

Jimena est étudiante au doctorat en psychologie au profil professionnel (Psy. D.) et ses intérêts de recherche portent sur les enjeux qui découlent de l’hétérosexisme et de la cisnormativité. Motivée par son désir de favoriser l’inclusion et l’acceptation de tous et toutes, son projet d’essai doctoral aura pour objectif de créer un outil de sensibilisation visant à contrer la discrimination envers les personnes issues de la diversité sexuelle et des genres chez les jeunes adultes. Aspirant à devenir psychologue et ayant un grand intérêt pour les relations sociales, Jimena aimerait offrir un accompagnement aux personnes confrontées à des réalités éprouvantes ou à des difficultés relationnelles dans le but de favoriser leur bien-être.

Florence est doctorante en psychologie scolaire (Psy. D). Lors de son baccalauréat, elle a réalisé une thèse de spécialisation portant sur les conséquences du slut-shaming sur l’estime de soi et l’image corporelle des adolescent.es. Passionnée par cette problématique, elle consacre maintenant son essai doctoral au vécu du slut-shaming chez les garçons. Son objectif est de mieux comprendre ce phénomène de victimisation sous différents angles afin de contribuer à une prévention plus inclusive dans les milieux scolaires. Ses intérêts de recherche portent particulièrement sur les processus de socialisation et les inégalités de genre, avec le désir de promouvoir l’inclusion et de lutter contre les injustices sociales.

Maggy entame un doctorat en psychologie scolaire (Psy. D.). Forte d’une expérience comme intervenante dans une maison des jeunes, elle s’intéresse particulièrement au bien-être des adolescent·es. Son projet doctoral s’appuie sur les données d’une action concertée du FRQSC intitulée « Mieux comprendre la violence verbale et indirecte entre les jeunes filles ». Guidée par une approche féministe, elle s’intéresse aux barrières et aux leviers identifiés par les adolescentes, leurs parents et les éducateurs dans le cadre de la recherche d’aide en contexte d’intimidation scolaire.

Laurianne est actuellement en dernière année de baccalauréat en psychologie. Guidée par une approche féministe, elle s’intéresse principalement à la prévention des conduites à risque, à la santé mentale des jeunes et à l’adhésion aux idéologies sexistes à l’adolescence. Ses intérêts se sont consolidés à travers diverses expériences en milieu scolaire, en centre jeunesse et au sein d’organismes communautaires. Déterminée à approfondir sa formation, Laurianne souhaite poursuivre ses études aux cycles supérieurs afin de travailler auprès des jeunes dans une perspective à la fois clinique, préventive et éducative.